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A CHE GIOCO GIOCHIAMO?

Ruoli, regole, libertà nella dinamica dell'apprendimento

 Questo il titolo del prossimo Seminario Nazionale estivo che si terrà vicino a Vicenza dal 25 al 28 agosto.

Quest'anno è la volta del Veneto. Tocca infatti a questa regione l'onore e l'onere di accogliere il seminario nazionale che si terrà a fine agosto.

Saremo ospitati in una splendida villa veneta e in quella cornice ci chiederemo: A CHE GIOCO GIOCHIAMO? Una riflessione che ci vedrà coinvolti come al solito in laboratori che ci faranno scoprire come anche nel quotidiano di scuola entrano ruoli, regole, identità, emozioni e come la loro giusta amalgama può determinare l'efficacia  o meno dell'azione didattica.

Guarda il volantino con il programma dettagliato (fronte e retro) i costi e le note per l'iscrizione.

Potete iscrivervi fin d'ora ( e entro il 30 giugno) al link

https://forms.gle/64uKovdB8RMSyaWp8

L'iniziativa sarà pubblicata anche sulla piattaforma Sofia

            Un' interessante iniziativa organizzata dall'Aimc di Asti

Approvato dalla Camera il testo sull'Introduzione dell'Educazione Civica nell'Insegnamento scolastico, è ora pronto per la sua approvazione al Senato.La sezione di Asti ha fatto un'attenta lettura e delle interessanti riflessioni che potete trovare sulla pagina del loro sito a questo indirizzo e che sono state inviate ai legislatori

https://aimcasti.wordpress.com/2019/07/25/introduzione-dellinsegnamento-scolastico-delleducazione-civica-riflessioni/

E' un'invito alla lettura e a seguire il suo esempio.

In allegato il programma della Conferenza Regionale della scuola a cui tutti sono invitati e che tutti possono diffondere.

Il Consiglio Regionale AIMC Piemonte riunitosi in data 11 luglio ha approvato all'unanimità  il documento che segue che dichiara la propria preoccupazione in merito all'esito del Concorso per Dirigenti Scolastici in atto.

Il Consiglio Regionale dell’AIMC Piemonte riunitosi in data 11 luglio a Cisterna d’Asti

• preso atto della Sentenza emessa il 2 luglio dalla Terza Sezione del TAR Lazio con la quale sono annullate le procedure relative alle prove scritte (e alla valutazione delle stesse) del concorso a posti di dirigente scolastico;
• rilevato che degli undici motivi del ricorso, il TAR ne riconosce fondato uno solo, riguardante la presenza di membri incompatibili in tre commissioni, mentre tutti gli altri vengono respinti;

• ESPRIME LA PROPRIA PREOCCUPAZIONE per le conseguenze che si potrebbero avere dal 1° settembre nelle scuole ove potrebbero mancare quasi 3000 dirigenti su 8300 istituzioni, rendendo nuovamente necessario ricorrere massicciamente all’istituto della reggenza, fortemente penalizzante per la qualità del servizio offerto all’utenza data la significatività del ruolo dirigenziale soprattutto se stabile;

• AUSPICA che il Consiglio di Stato, il quale in via cautelare ha concesso la sospensiva richiesta dal MIUR, possa nel merito, che sarà definito a ottobre, sanare la situazione al fine di evitare ad anno scolastico avviato un nuovo avvicendamento dei capi d’istituto e dei docenti che li hanno sostituiti in classe;

• SI DISPIACE che, per tutelare i pur legittimi interessi di qualche concorrente che non ha superato la prova scritta, vengano pregiudicati i diritti dei tanti candidati che, avendo superato le prove, avrebbero diritto ad essere assunti in prova nei termini previsti da Bando di concorso e successive integrazioni;

                      IL CONSIGLIO REGIONALE AIMC PIEMONTE infine

                                              RITIENE

che forse sia giunto il momento di rivedere le procedure di re­clutamento della dirigenza sco­lastica e del personale docente perché probabilmente i tanti contenziosi sono prodotti anche da aspetti che posso­no essere viziati da mancata correttezza o scarsa trasparen­za.

                                                                                   Il presidente regionale

                                                                                        Claudia Mossina        

Il Consiglio Regionale AIMC Piemonte riunitosi in data 11 luglio ha approvato all'unanimità  il documento che segue che dichiara la propria assoluta contrarietà alla norma introdotta dal decreto concretezza sui controlli biometrici ai Dirigenti scolastici.

Il Consiglio regionale AIMC Piemonte, riunito a Cisterna d’Asti l’ 11 luglio 2019,

* PRENDE ATTO che nella Gazzetta Ufficiale del 22/6/2019 è stata pubblicata la Legge 19/6/2019 n. 59 [legge “concretezza”], che all’art. 2 quarto comma prevede che i dirigenti scolastici sono soggetti ad accertamento esclusivamente ai fini della verifica dell’accesso, con sistemi biometrici;
* RILEVA una scarsa motivazione nella norma, visto che i dirigenti scolastici non sono certo assenteisti o personale da assimilare ai “furbetti del cartellino”. Si tratta di personale costretto a lavorare in condizioni di grave disagio professionale per garantire il regolare funzionamento del servizio scolastico (poco meno di 7.000 presidi si fanno carico di oltre 1.700 scuole in reggenza) nonostante il moltiplicarsi delle incombenze attribuite alle scuole e il contemporaneo costante calo dell’organico. Devono garantire la loro presenza nei 43.000 plessi scolastici dipendenti; devono curare i rapporti con Enti Locali, ASL, Uffici Territoriali del MIUR, Ordini professionali, Associazioni del territorio, realtà produttive, reti di scuole, assistenti sociali, Forze dell’ordine, Magistratura;
* SOSTIENE che i dirigenti scolastici hanno un ruolo di guida e di orientamento delle comunità scolastiche; rispondono dei risultati di apprendimento di 8 milioni di alunni; sono chiamati a confrontarsi tutti i giorni con le emergenze educative che la società del nostro tempo pone alla scuola; sono responsabili della sicurezza degli edifici e della salute e dell’incolumità di 9 milioni di persone.  

Leggi tutto: Controlli biometrici ai dirigenti scolastici: siamo contrari

 CONSIGLIO REGIONALE AIMC PIEMONTE 

Il Consiglio Regionale dell’AIMC Piemonte riunitosi in data 26 aprile 2019, a Verrés, data lettura della lettera aperta al Ministro Bussetti del Forum Regionale per l’Educazione e la scuola del Piemonte e che segue, approva all’unanimità il seguente comunicato:

 Verrés 26 aprile 2019

La lettera aperta al Ministro Bussetti, che come AIMC, Associazione aderente al Forum Regionale del Piemonte, abbiamo sottoscritto e che alleghiamo alla presente, ci offre l’occasione di sottolineare ancora una volta che noi crediamo che la scuola sia “spazio privilegiato” per creare e per vivere nel quotidiano il tema dell’Inclusione per una serie di motivi che sono:
• Ogni persona ha diritto ad una propria identità e cultura e come tale va rispettata
• Chiunque è portatore di questo diritto ha il dovere della reciprocità nei confronti di chi è diverso da lui per cultura, religione, origini, capacità, come del resto recita la nostra Costituzione.
• L’incontro, il dialogo ed il confronto con l’altro, diverso da me, sono basilari per la costruzione del pensiero umano e la “storia” del mondo e del genere umano ne sono vive testimonianze
• Negare il valore dell’accoglienza e del dialogo è segno di chiusura individualistica che non conduce certo a miglioramenti sociali e culturali.
• Il contrario dell’ “Inclusione” è l’Esclusione, e noi non vogliamo sentirci e ancor meno diventare complici di comportamenti che conducono a sofferenze psicologiche, fisiche e morali.

RITENIAMO dunque che certe affermazioni, certe scelte, certi atteggiamenti dei vari responsabili politici del nostro paese siano da condannare e da stigmatizzare come antidemocratici e contrari al valore della “persona” e alla sua dignità,

e CI IMPEGNIAMO come Associazione e come singoli a non perdere occasione per riaffermare i diritti di tutti e non solo con le parole, ma con scelte quotidiane di accoglienza e di apertura, in primis, in quegli ambiti e in quei contesti che ci sono più propri come il mondo dell’Educazione e della Scuola.

 Il Presidente Regionale

Claudia Mossina

 La lettera del Forum la puoi leggere cliccando qui

DA SETTEMBRE A PINEROLO BIBLIOTECA CON 42 LIBRI IN COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è un’ area di ricerca clinica che cerca di compensare la disabilità temporanea o permanente di persone con bisogni comunicativi complessi, fragili lettori, bambini al primo approccio con la lingua italiana, bambini con disturbi dello spettro autistico (altri). La CAA costruisce un sistema flessibile su misura per ogni persona, da promuovere in tutti i momenti e luoghi della vita. La CAA è un sistema integrato che interviene nei contesti di vita. Nella scuola, intorno alla CAA, si attivano significativi processi inclusivi.
L’AIMC di Pinerolo ha deciso in sinergia con la Fondazione Paideia di Torino di aprire a Pinerolo il primo sportello di LIBRI PER TUTTI creando una prima biblioteca in CAA. Durante l’estate sono stati stampati 42 libri da mettere a disposizione da settembre per i bambini speciali che utilizzano a casa e a scuola la comunicazione alternativa aumentativa, per i loro genitori che li accompagnano nel percorso di vita e per i loro insegnanti che li accompagnano nel percorso scolastico. In questo modo saranno più accessibili questi libri così preziosi sia per bambini sia per adulti con difficoltà di linguaggio perché “non esistono e non devono esistere barriere di tipo fisico o di altro genere che ci impediscano di comunicare”.
Per informazioni :347/93.46.712
Simona Tomei

Sabato 11 maggio alle ore 9,30 si concluderà con la premiazione il concorso "Aggiungi un posto a tavola" 

La premiazione avverrà presso l'Istituto Salesiani di Cumiana 

Le classi partecipanti sono invitate a partecipare.

Ciao maestra/o

            in vista dell’Incoronazione della Statua della Madonna di Oropa prevista per il 30 agosto 2020 la nostra associazione sta preparando un Progetto in accordo con il Comitato per l’Incoronazione.           Abbiamo inviato a tutte le Segreterie una lettera (dell’AIMC e dell’Ufficio Scuola) in cui si propongono delle tracce su cui lavorare a scuola coi ragazzi. Parliamo della Scuola dell’Infanzia, della Primaria e della Media Inferiore.

            Il Progetto è rivolto a TUTTI gli Insegnanti perché l’Incoronazione è un evento storico e non solo religioso, che interessa tutti, anche i non credenti, ma soprattutto può essere inserito nella Programmazione annuale perché può essere interdisciplinare.

            Per ora ti mando la traccia con i percorsi pensati: (che possono essere modificati, ampliati, ridotti o addirittura cambiati)

• Gli aspetti religiosi di Oropa (tema per insegnanti IRC)
• Gli aspetti storici (Storia del Santuario, della Statua, delle Figlie di Maria, del Tesoro)
• Tradizioni di Oropa (costumi, processioni, quadri votivi)
• Aspetto ambientale e turistico

            Se sei interessat/a ti chiediamo di “sceglierne” almeno uno (da sviluppare poi in classe, durante l’a.s. 2019/2020) e di comunicarci la scelta fatta entro il 30 maggio 2019.

            In associazione prenderemo visione delle risposte e prepareremo dei percorsi di formazione/aggiornamento sugli argomenti scelti. Cercheremo i relatori e a settembre ve li presenteremo. Una specie di “aggiornamento/formazione su misura/richiesta”

            Ti lasciamo allo svolgimento del tuo compito.

            Per ora ti ringraziamo e ti auguriamo buon lavoro!

                                                                                              Franca

Se hai dubbi, domande…. Chiamami! (333.2154709) o scrivimi (maestricattolicibiella@gmail.com)